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czj739 的博客

 
 
 

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“吃透”、“活用”书本  

2015-07-14 21:50:31|  分类: 教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一个优秀的学生能够科学合理使用书本,深刻理解书本中重要的基本知识,真正领会一些关键词意义,如牛顿第一定律的表述:“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”。这里的“一切”表示“所有”、“没有例外”;而“除非”则说明第一句是以“没有外力”作用为前提,同时也意味着“外力作用可以改变物体的运动状态”;从表述中还可以揭示出“一切物体都有惯性”。

学习物理要达到“懂”、“会”、“通”三个境界,“懂”是最低要求,“会”是基本要求,“通”才是最高境界。所谓“通”,就是做到融会贯通、触类旁通、无师自通,其核心就是一个字—“活”。因此死记硬背、生搬硬套是绝对学不好物理,必须吃透课本,灵活地应用。教师可以通过“一题多解”、“一题多变”、“多题一解”等方式,指导学生如何活学活用。

新课程要求学生有更高的探究能力,教材在编写上也给学生更大的自由空间、更具开放性。如课本中的许多栏目,象说一说做一做思考与讨论课题研究等,以及一些补白,都是探究学习的好素材。如在必修1第一章第2节介绍了矢量的概念后有一个思考与讨论,让学生思考矢量相加的法则,而矢量相加法则要到第三章才做详细讨论,提出这个问题,一方面可以激发学生的兴趣,培养学生的质疑意识和探究能力。教学中要充分利用这些素材,逐步提高学生探究能力。
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