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czj739 的博客

 
 
 

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高一物理必修1教学反思  

2013-03-12 12:38:59|  分类: 教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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紧张忙碌的高一上学期结束了。回首一年来的物理教学工作,可以说有欣慰,更有许多无奈。随着教育的发展、高中扩招等诸多问题使得我们的生源质量在下降,高中物理越来越难教了。许多学生由于基础薄弱、理解能力差,始终不能真正掌握学好物理的方法。二个班的学生总体来讲都存在的特点,懒得动笔、懒得动脑、懒得总结。针对这种情况,我尽量做到以下几点:

1课堂纪律要求严格,决不允许任何人随意说话干扰他人。这一点虽然简单但我认为很重要,是老师能上好课、学生能听好课的前提。

2讲课时随时注意学生的反应,一旦发现学生有听不懂的,尽量及时停下来听听学生的反应。

3尽量给学生具有条理性的笔记,便于学习能力较差的同学回去复习,有针对性的记忆。

4注重情景教学。高中物理有很多典型情景,在教学中我不断强化它们,对于一些典型的复杂情景,通常将其分解成简单情景,提前渗透,逐步加深。

5重视基本概念和基本规律的教学。首先重视概念和规律的建立过程,让学生知道它们的由来;弄清每一个概念的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让学生掌握物理规律的表达形式,更要明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系,如:运动学中速度的变化量和变化率,力与速度、加速度的关系,通过联系、对比,真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立,培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。

6重视物理思想的建立与物理方法的训练。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题时把重点放在物理过程的分析,并把物理过程图景化,让学生建立正确的物理模型,形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体,建立物理模型的重要手段,从高一一开始就训练学生作示意图的能力,如:运动学习题要求学生画出运动过程示意图,动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图,并且要求学生审题时一边读题一边画图,养成习惯。解题过程中,要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。

学期来,也遇到很多困难:

1、落实不到位。本来应该当时落实没能及时落实。

2、教学过于死板,平时让学生参与的机会较少,总是满足于自己一言堂。不给学生机会出错,从而让学生从自己的错误中得到的认识,这样就会更加深刻。

3、由于课时有限,没有足够的课堂练习时间,高中物理对学生的思维习惯和学习能力要求又比较高,很多时候物理课后没有作业或者作业很少,这样一些概念、规律及情景需要学生在课后加深理解,然而很多学生所欠缺的正是课后的功夫,导致很多学生反映一听就懂,一做就不会,这是我教学中遇到的最大困难。

在今后的教学中,只有不断的充实自己提高自己,不断的向周围的人学习和请教,从学生的实际情况出发,顺应学生思维的发展规律,注重学生良好学习习惯的培养,坚持循序渐进的教学原则,方能顺利的完成高一物理教学任务。

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